鲁南快报浙江理工大学有一位人称“舅舅”的老师，他让学生写的请假条非常有创意——用手绘的方式写请假条。本来是无趣死板的流程，自从这位老师突发奇想后，请假条变成了有意思的漫画、素描，原来打假条也可以有这样的情调呢。（9月18日中华网）
这位瞬间受人追捧，在学生的请假条上动脑筋的老师，名叫顾红建，是浙江理工大学艺术与设计学院的老师。至于他为什么要这么做，原因很简单，他带的学生都是学设计的。笔者认为，这个“手绘请假条”不但形式新颖，还可以增进师生间的情谊、拓展学生的创新思维，收获满满，值得提倡！
“请假条”顾名思义是请求领导、老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。事实上，我们从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都离不开请假条。但以往我们填写“请假条”找领导或老师审批需要签字的时候，心里都很忐忑。如果不被批准，当事人也许会胡思乱想，“是不是老师对我有意见哪”“为什么某某的假条递交的那么顺利，是不是我……”。萌生这样的想法，想必为工作、学习、生活是带不来好影响的。确实需要创新一下思维，找个喜闻乐见的方式将请假这种“死板”的事情“轻松化”。
形式新颖的手绘请假条，培养了学生们的创新能力。据了解，这些学生全部是学艺术设计专业的，而绘画这样的基本功对于这些艺术设计的学生们来说，无疑是“重头戏”，是毕业后步入社会，从事本职工作的看家本领。而让学生“手绘请假条”，在请假的同时，提高了手绘的技术，拓展了创新的思维。
形式新颖的手绘请假条，随时拉近师生间的距离。以这种“轻松化”的方式与自己导师沟通请假的问题，有效缓解师生间的尴尬，消除疑虑，即使“假”不被批准，双方也会一笑而过，不会使学生心理产生压力而“记恨”导师。
形式新颖的手绘请假条，提升导师对自己的认知。用发自内心的“创作”，侧面赢得导师的信任。大家都知道，大学的课堂，少说上百人，动辄上千人，想要在众人中脱颖而出，赢得导师“关怀”的目光，就要敢于运用创新思维，表达自我，相信在“明眼”的导师中，可以瞬间体现个人潜在价值。
这位导师在教学方式上的创新思维，值得提倡！实际来讲，在“五大发展理念”提出以来，“创新”理念显得尤为重要。各行各业也在各自领域内，进行适当的制度创新、文化创新、思维创新以及科技创新。相信在未来，我国的各大企业、各个部门会将“创新”的理念与生活各领域进行深度融合，我们会在更多的学习、工作以及生活中体会到“创新”为我们带来的积极效应。（王筌）