鲁南快报为加强对社区服刑人员的管控，吴林司法所为每一名社区服刑人员办理手机定位，并全部纳入山东省社区矫正监管指挥平台管理，对社区服刑人员的活动轨迹实施全程网络定位，实现对社区矫正人员的实时动态管控。同时，结合电子手腕，进一步给社区服刑人员扎牢了电子围栏，可以说在活动范围上真正“看住”了社区服刑人员。
但是，“看住”社区服刑人员并不是我们社区矫正工作的目的，通过教育引导，矫正其犯罪心理和行为恶习，促其顺利回归社会，成为适应社会的守法公民，这样“管好”他们才是我们从事社区矫正工作的初衷。
社区服刑人员都是个性化的个体，如何才能保证每一名社区服刑人员顺利进行矫正？ 有句俗语“牵牛要牵牛鼻子”，如果把每一名社区服刑人员的矫正过程看作一个整体，那我们就要抓重点、抓本质，把存在并可能支配影响矫正过程的问题揪出来，继而解决它。我们非常重视谈话制度，与社区服刑人员的谈话、与社区服刑人员亲属的谈话以及与其所在村居负责人、邻里的谈话，都是我们发现问题的途径。通过走访谈话，我们了解到社区服刑人员李某与父亲之间的隔阂，我们努力化解了二人矛盾，父子二人抱头哭泣。通过谈话我们了解到社区服刑人员张某与妻子闹离婚，我们多次说和，二人和好如初。通过谈话，我们了解到王某儿子意外去世后存有财产纠纷，我们主动提供法律帮助化解其难题等等，像这样的例子还有很多。管理中，淡化社区服刑人员的“罪犯”标签，帮助他们解决面临的难题，他们更愿意向我们吐露心声，进而我们也会细心抓住他们矫正过程中思想上、生活上、工作上等方面存在的问题，及时调整矫正措施，纠正矫正过程。
有句名言说“一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。”社区服刑人员的矫正过程也需要正确的价值观的引导，只有社区服刑人员端正自己的思想，树立生活信心，才能真正矫正犯罪行为，并能够自觉抵制社会不良影响。我们把教育矫正摆在了突出位置。以前我们主要抓了集中教育学习，通过看教育视频、举办法治课堂、参与各级教育学习活动等开展学习活动。后来，根据在管社区服刑人员特点以及他们学习需求，我们精心挑选了法律知识、劳动技能、生活常识、心理健康知识、公共道德、传统文化等学习内容，并用心制作了教育读本，保证学习内容丰富。在教育形式上，除了集中教育学习，我们还组织社区服刑人员单独学，由司法所工作人员“一对一”讲授，社区矫正人员抄写学法笔记，这样能够提高社区服刑人员的学习积极性，做到用心学习知识。
为了让社区服刑人员发现自我价值，重塑生活信心，我们用心组织他们参加社区服务。不定期组织他们去吴林敬老院、峄城体育馆参加公益劳动。为了方便社区服刑人员生活和工作，我们将社区服务范围扩至吴林辖区36个村居， 社区服刑人员可以根据自己的实际情况、休息时间自主选择社区服务地点，劳动内容为打扫环境卫生、清扫路面、整治公共厕所卫生、清理垃圾和修剪花草等项目。在组织社区服务活动过程中，我们始终坚持以司法所组织监督为主，居司法行政协理员组织活动为辅的方式，司法所、居委会相互配合，共同监督，切实把社区服务活动落实到位，帮助社区矫正人员修复社会关系，培养劳动观念、集体意识和纪律观念，纠正好逸恶劳的不良习惯。
目前，吴林在管社区服刑人员分别从事养殖、种植、个体私营、车辆驾驶维修、建筑装修等各种行业，他们正在积极接受矫正，努力重塑自我。我们作为社区矫正工作人员，虽然社区矫正工作任务重、责任大，但为了使社区服刑人员能够顺利度过矫正期，我们定会持之不懈，百分努力。（李文秀）