近日网友爆料，四川大学声乐系学生因家人去世向老师请假被拒绝，该老师表示：“你可以回去，但我要扣分。”随后该老师在全年级合唱课上公开拿该生隐私做例。（10月21日  中青在线）

生老病死本是无法抗拒之规律，当家中老人不幸离世，身为晚辈前往奔丧、表达哀思，既是人之常情，也是传统习俗；故当学生因此请假时，理当答应，而此教师却不仅强硬拒绝，还以“不点名”方式将其变相曝光。

此事经媒体曝光后，可谓是一石激起千层浪，引发社会广泛关注，网友纷纷指责该教师“缺乏爱心”，不懂人情事故，处置方式不当；的确，师者当有爱心也，当学生遭遇亲人辞世时，理当表示同情，不仅该及时准假，还应给予必要安慰，以减轻其痛苦。

没有爱就没有教育，不管是大学也好，还是中小学也罢，只要是教师，都应该有一颗爱心，将爱贯穿于日常教育教学过程，用爱引导学生健康成长，让民族美德得以传承，且让学生无时不感到师爱之存在。

学生以学为主，学习是其主要任务，但学生也是社会之成员，也兼有儿子、孙子等多种角色，在努力学习专业知识、技能的同时，也应该履行其兼任角色之义务，如此教育才是完整的教育，才能引领学生得到全面发展。

师者，传道授业解惑也。身为大学教师既当向学生传授过硬的专业知识、技能与学术精神，更需有高尚之师德也，教会学生为人处事，尤其是让其用行动来传承民族之传统美德；而此师因过分强调学业，而忽略了传统习俗与美德，受到舆论谴责，合情合理，在所难兔也。

不过，面对舆论一边倒的态势，心中多少有点不舒服；该教师之所以如此“决定”，不在可能没有原因，也许自有其“难言之隐”，不过没能说出口来罢了；而媒体却将此“小事”夸大，并上升到师德高度，显然有点“过火”。

现实中，个别大学生不认真学习，千方百计寻找理由“请假”的事例，也不时出现，其中也有学生以早已“逝去的亲人”名义请“丧假”，也不是没发生过；因此，一味指责当事教师，还真有点让有良知的师者感“不舒服”。

再说，纵然千错万错，都是教师的错，但其出发点必竟是为了学生的学业，为了让其不耽误学业；再者在这些大知识分子心中，对生与死自有不一样的理解，而对“逝者”最好的悼念，未必就是“请假前往”，也许努力学习，更能告慰“逝者”。

社会发展，不同观念，总是相伴而成，对不同观念，正确的作法是：可以不认可，但当给予尊重；为师一生本不易，长年居于校内，终身钻研学问，其观念变异，终归是为学生成长所致；师德本是由多种元素，仅凭一次处置不当，就全盘否定，显然也有失公平。

“学生外公去世请假遭拒”，舆论、网友纷纷剑指教师，无可挑剔，也在情理之中；虽有偏差，终归是担忧影响学生学业，因此，在众口齐指责的同时，可否给这名老师，给点理解呢？！（尚凡）