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读伴儿原版分级阅读,助力公立校教学信息化

自国家教育信息化规划出台以来,公立学校教学迎来教育信息化发展的新需求,互联网+的教育新模式,正越来越多地为公立校所采用。目前,国内知名少儿英语阅读品牌读伴儿打造的在线英文分级阅读平台——读伴儿图书馆,已经在国内数千所学校中广泛应用,成为当前公民办教育融合,共同推动教育信息化发展中的一道亮点。

分级阅读的概念最早兴起于英国、美国、日本,这种按照儿童不同年龄、不同智力发展水平、不同阅读能力而制定的阅读计划与方案,因其科学高效的教学效果,为全球教育界所认可。作为国内分级阅读领域的领先品牌,读伴儿与美国专业教育出版集团Rosen publishing group 达成战略合作,并针对国内公立学校教学及学生自主学习场景,全新开发了一款面向中小学生的在线英语分级阅读APP——读伴儿图书馆,同时兼具了面向校方、教师的教学管理平台。

目前读伴儿图书馆已上线1400多本图书,并保持每年600本的更新速度。绘本主题涵盖自然、科学、人文、社会等多种类别,Rosen的支持让中国孩子能真正意义上与国外孩子保持阅读资源上的同步。但读伴儿并非直接照搬了美国的分级阅读体系,而是对书籍做了筛选,针对中国课标的要求,配套进行了辅助功能和教学资源的开发,为不同能力与认知水平的学生提供科学的、个性化的英语阅读解决方案。这样,读伴儿既能在短期内帮助学生提高考试成绩,更能长远地提升孩子自主阅读、学习的能力,使其受益终身。

    针对课堂教学与学生自主学习多种场景的不同需求,读伴儿设计涵盖了“教师端”与“学生端”,针对不同角色提供不同功能,辅助校内阅读教学的开展。

    对教师来说,这套分级阅读系统可以实现分类筛选、布置作业、班级管理、学情跟踪等功能。在教学过程中,教师可以依据难度等级、话题自由分类,快速定位所需的绘本资源推荐给学生,并实时查看学生的阅读进度,作业完成度。而在学生完成作业后,系统会自动生成班级成绩单,展现班级学习成绩、学生的跟读分数、阅读的测试分数,从而帮助教师快速梳理全班学生的阅读水平,为教师的英语阅读教学提供指导。

    对学生来说,每个学生可根据自己的阅读水平及阅读偏好快速定位绘本,进行自主学习。通过APP的实时语音反馈,系统会从学生发音、流利度、完整度进行评价,实时提供精确到音素级别的英文发音指导,帮助学生及时了解自己的薄弱项,就像有外教随时陪在孩子身边。此外,读伴儿还提供了一系列假期、专题阅读活动,通过建立排行榜、坚果积分体系等激励方式,激发学生阅读兴趣。

据介绍,目前读伴儿原版分级阅读平台已经被国内不少中小学采用,来自锦州三中的于丽颖老师表示,依托读伴儿图书馆进行阅读教学,有效调动了学生的学习热情,读伴儿实验班相对常规班级平均分高出近15分,效果显著。

    来自保定师范附属小学的王芳老师分享到:“读伴儿图书馆给了我一个更好的兴趣培养的平台。在图书馆中,每本图书的最后都有多种形式的练习题,我都会带领学生充分练习这些题型。在评价反馈方面,我会通过班级群,不定期分享展示阅读进度、孩子进步情况。并通过学生阅读量、听力时长、朗读时长、级别,坚果总数对学生进行评价,评选班级阅读之星,给学生提供一个良性竞争的氛围。在阅读日时,领着全班一起读一读,分享阅读感受。”

读伴儿阅读计划是读伴儿推动公立校教学、教育信息化的重要实践。日后读伴儿还将努力探索阅读教学新模式,让教和学都更加高效。此外,读伴儿表示,将持续引入海量的全球优质阅读资源,消除以往阅读资源时、空、成本限制,真正让中国每个角落的平凡孩子都能平等、有尊严地阅读世界优质资源,助力教育均衡发展。

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