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积师之识 锈师之能 铸师之魂 ——读《习近平的七年知青岁月》有感

“读一本好书,如同和许多高尚的人谈话。”读《习近平的七年知青岁月》,穿越时光的隧道,了解一位懵懂少年到党的优秀干部的成长历程,一个个故事让人震撼、令人感动;感悟青年习近平崇高思想精神散发的独特魅力,一缕缕阳光温润心灵、给人滋养。黄土高原的苍天厚土深深铸就了一位人民领袖的勤学精神、务实作风、坚强党性,对我们今天党校青年教师的成长有着积极的潜移默化的启迪和导航作用。

积师之识,做学者型教师。习近平七年的知青岁月里彰显的勤学精神,启迪我们要不断的积师之识,做学者型教师。在历史亲历者眼中,习近平“在梁家河从来没有放弃读书和思考”。在“上山下乡”那个知识匮乏的年代,在闭塞而荒凉的黄土高原,青年习近平却常在煤油灯下看“砖头一样厚的书”,常把羊圈在山坡上就开始看书,常锄地到田头开始休息一会儿时就拿出新华字典来翻看……他涉猎之广泛,从古到今,从国内到国外,从哲学文学到自然科学……习近平在后来回忆时说:“我并不觉得农村7年时光被荒废了,很多知识的基础是那时候打下来的。”是啊,七年的知青岁月夯实了他渊博的学识基础。“奋与偾,盛衰之本;勤与惰,成败之原”。党校青年教师要始终把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。“学高为师”,时代对党校青年教师的知识储备、素养提出了更高标准。青年教师要具备学者型的品质,必须先学一步,多学一点,学深一些,以更加渊博的知识结构和水平胜任工作,要广泛涉猎各专业领域知识,尽可能的做到兼收并蓄,以丰富自己的知识储备,最大限度的成为通才,使得自己的知识层次实现质的飞跃。

锈师之能,做专家型教师。习近平七年的知青岁月里彰显的务实作风,启迪我们要不断的锈师之能,做专家型教师。七年岁月,从迷惘、彷徨的懵懂少年到有着坚定人生目标的有志青年;从不会做饭、不会干农活,到成为乡亲们眼中“有知识、点子多”的好后生;青年习近平正是凭着“不管多累多苦,能一直拼命干,从来不‘撒尖儿’”的拼劲,凭着“带领大家建沼气池,创办铁业社、缝纫社”的闯劲,完成了自己人生的一次蜕变。习近平曾经说:“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。一是让我懂得了什么叫实际,什么叫实事求是,什么叫群众。二是培养了我的自信心。”是啊,七年的知青岁月磨练了他卓越的领导才能。能力不是与生俱来的。从他扎根黄土地的这七年中,我们明白党校教师要成为政治强、业务精、作风好的典范,就必须具有吃苦耐劳的精神,扎扎实实工作,勤勤恳做事。党校教师所从事的工作,无论是教学专题的设置,还是科研课题的探索,所碰到的困难和问题是层出不穷的,这就要求党校教师要有担当的意识、胆识和气魄。要坚持实事求是、理论联系实际的马克思主义学风,主动到基层锻炼,蹲点调研,深入了解实际,加深对国情党情的认识,增强分析和解决问题的能力,形成自己的想法和思路,更好地指导工作实践。

铸师之魂,做模范型教师。习近平七年的知青岁月里彰显的坚强党性,启迪我们要不断的铸师之魂,做模范型教师。闯过跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关……七年光阴,磨炼了一个“好后生”百折不挠的顽强意志,塑造了一个黄土地的儿子勇敢无畏的鲜明性格,铸造了一个人民公仆一心为民的赤子情怀。习近平说,“陕北高原给了我一个信念,也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经过了陕北这一堂人生课堂,就注定了我今后要做什么,它教了我做什么”。是啊,七年的知青岁月锤炼了他坚定的党性修养。在苦难历史和长期实践中成长起来的党的领袖更加让我们心怀敬仰。“师者,人之模范也。”作为一名党校教师,随时面临着名与利,物质与精神、金钱与理想的选择,这就要求我们在为人师表、行为世范上要有更高的标准。时刻牢记自己党校教师的身份,坚持“党校姓党”,切实增强四个意识,热爱党校,珍惜荣誉,坚持对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义的执着和坚守,坚持对党和人民的忠诚,自觉维护党的威信、维护党中央权威,自觉维护党校形象。带着光荣感和使命感去传道授业,做到“吾道一以贯之”。党校教师在自身党性锻炼上更要严格,努力做模范党员,用实际行动影响和带动学员,以高昂饱满的精神状态去开拓党校事业发展的新境界。

春风化雨,润物无声。走进习近平七年的知青岁月,我们便走进了一个新的境界,我们的精神便会得到熏陶,心灵便会得到洗涤,灵魂便会得到升华;走进习近平七年的知青岁月,我们党校教师更加深深懂得:只有不断地积师之识、锈师之能、铸师之魂,完善职业人格,才能使自己成为一把解释人生、启迪智慧的金钥匙。 (作者  李慧  )

 

 

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